В Общественной палате Иркутской области состоялось расширенное заседание комиссии по науке и образованию на тему «ЕГЭ: организационно-профориентационные проблемы и стратегии поддержки старшеклассников». Открывая заседание, ее модератор, заместитель председателя комиссии Татьяна Ивановна Грабельных напомнила, что ещё в 2023 году комиссия проводила круглый стол, посвящённый факторам выбора школьниками предметов для сдачи ЕГЭ и их учёту в прогнозировании трудовых ресурсов регионального рынка труда. Новая встреча нацелена на оценку того, что изменилось за прошедшее время и насколько продвинулась работа по каждому из обозначенных тогда направлений.
В заседании приняли участие представители регионального министерства образования, городского департамента образования, руководители школ, сотрудники иркутских вузов, эксперты Общественной палаты. От Научного центра проблем здоровья семьи и репродукции человека участие в обсуждении принял заместитель директора по развитию Дмитрий Владимирович Кулеш.
В ходе заседания прозвучало, что в 2026 году ЕГЭ сдадут 13,5 тысячи выпускников региона. Среди устойчивых тенденций последних лет – рост доли выбирающих предметы естественнонаучного цикла: сегодня она составляет 34,3%. Одновременно сокращается число выпускников, включающих в экзаменационный перечень обществознание. По словам замминистра, в школах реализуется профориентационный курс «Россия – мои горизонты», его прошли уже 80 тысяч учащихся 6–11 классов, а в деятельность агрошкол вовлечены около 19 тысяч человек. Хорошей практикой остаётся взаимодействие предприятий, вузов и школ: в частности, инженерные классы, организованные совместно с авиакомпанией, позволяют выстраивать профессиональную траекторию учеников ещё со школьной скамьи. При этом среди сохраняющихся проблем — невозможность изменить выбранные для сдачи предметы, недостаточное число выездных профориентационных мероприятий.
Участники заседания особо остановились на роли родителей в профессиональном самоопределении детей. Согласно результатам социологического исследования, представленного педагогом-психологом СОШ № 4 Анной Владимировной Бухаровой, советы родителей занимают второе место среди факторов выбора профессии – 12,1%, уступая лишь личному опыту и предпочтениям самих школьников (17,3%). При этом около 60% учащихся признают, что именно родители оказывают на них наибольшее влияние. Однако качество этого влияния вызывает вопросы: взрослые нередко опираются на устаревшие представления о рынке труда и собственные нереализованные ожидания. Исследователь подчеркнула: без системной работы с родительским сообществом – регулярных собраний с участием профориентологов и актуальной информации о рынке труда – профориентация в школе останется неполноценной. Генеральный директор Центра профориентации «PROF.Navigator» Олег Валерьевич Яценко в свою очередь указал на незавершённость системы профориентации в регионе и предложил конкретные меры по повышению её результативности. Опытом практической профориентационной работы со школьниками поделились директор СОШ № 10 Ангарска Людмила Михайловна Жигалова и директор Лицея № 2 Братска Юлия Михайловна Кулешова.
Подводя итоги, Татьяна Грабельных констатировала: за три года совместная работа всех участников процесса перешла на качественно иной уровень – налажены механизмы обратной связи, профориентационная деятельность всё точнее учитывает запросы регионального рынка занятости. Вместе с тем задача выстраивания полноценного взаимодействия между школой, вузом, работодателями и семьёй пока остаётся нерешённой и требует продолжения экспертной работы.
По итогам заседания принято решение систематизировать поступившие предложения и направить выработанные рекомендации в профильные ведомства.
Пресс-служба НЦ ПЗСРЧ
https://max.ru/id3808049193_gos
